大学生职业规划.doc

生职业规划,生职业规划。
职业素质的定义是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本素质表格
教师职业素质
职业素质的定义是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本素质。简单地说就是职业人对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
读了李吉林李吉林老师的成长之路，让我更加形象的了解职业素质的内涵。我非常赞同她的一句“不断重塑自我，努力提高自身素质”她认为，在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，要追求高尚的思想境界。她爱学生，学生也爱她。为了帮助孩子成长人格健全、知识全面的现代化事业接班人，她做过许多成功的尝试……在我的身边也遇到过这样的老师，还记得那个小孩叫“小胖”，很小的时候父母就离婚了，他跟着爸爸生活，没过多久他爸爸就再婚了，还生了个儿子。虽然他爸爸很希望他成才，但他只会用责罚来教训他，使他更加反感他爸爸。学习更是一塌糊涂！幸好他有一个很好的家教家教老师，生病的时候关心他，跟他玩，让他懂得父母其实是爱他的，耐心的教他写作业，教他做人的道理。渐渐的他似乎明白了很多道理，学习也也有一定的提高。就像李吉林李吉林老师说的：这些带着浓郁稚气，甚至伴着“痴情”色彩的情怀是每一个老师必备的思想素质，是教师职业素质的其中一方面。
要做一名优秀的老师，在具备较好的思想素质的同时还应当努力提升自己的业务素质。就像我们现在，学校为我们安排了很多这样的课程，比如美术，音乐，舞蹈等等，这些特长对于我们以后的教学生涯大有裨益。李吉林李吉林老师就将她的这些特长成功的运用到今后的教学中了，她探索的“情景教学法”就是运用音乐、图画、表演等手段把学生带入情境，让学生更好的学习。这专业素质也是教师职业素质的其中一方面。
除了提升思想素质和专业素质，还应努力提高自己的文化素养。文化素养也是教师职业素质中非常重要的一部分。所以我们要向李吉林向李吉林老师学习，就是离开了教师岗位，还坚持每天黎明即起，在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青等中外名家的诗篇。教书育人这么多年，学生已经桃李已经满天下，而她自己却从未停止过学习。李李老师的精神很值得我们的学习，并提高自己的教师职业素质。
教师职业素质还包括很多的方面，我觉得良好的教师职业素质是教好学生的必要基础，教育事业成功的关键。李吉林李吉林老师是教育界的模范，从她的身上，我