春 复习提纲.doc

春 复习提纲,考试时候背一背，课内大多数能拿满分
修辞总结：表格
春笔记总结

一、结合点击，复习生词、记忆注释。


二、文学常识
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。自称扬州人，现代散文家、诗人、学者。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《匆匆》《绿》等。
三、课文分析
、第一自然段，作者以怎样的心情迎接春天？哪些词语能体现这种心情呢？
明确：热切、喜悦“盼望着、盼望着”
本段用了怎样的修辞手法有什么作用？
“盼望着、盼望着”
——反复强调了作者盼望春的急切之情。
“来”、“脚步近了”
——拟人生动形象表现了春的临近，表达了作者盼春的热切、喜悦之情
、第２节是怎样写春天的？
先用“一切”概括自然界万物，再具体写山、水、太阳，用“朗润”“涨”“红”与之对应，用了“拟人、排比的修辞手法生动写出了强调了春回大地、万物复苏、生机勃发的情态。

、弄清楚每幅图写出了相关事物的什么特点？作者是怎样表现出这些特点的？提示：从角度修辞手法方面考虑　
春草图
“偷偷地”、“钻”　拟人悄悄生长＼生命力旺盛
　　　　　“嫩嫩的”　“绿绿的”春草的质地＼颜色新鲜
　　　　　“一大片满是的……”春草的范围，长势生机勃勃
写春草为什么要写“坐着……迷藏”？
通过小孩子的活动，从侧面烘托春草给人们带来的欢乐、活力以及人们对春草的喜爱之情。同时侧面写出了春草新、嫩和生机勃勃。
春花图竞相开放，百花盛开、色彩缤纷、味甜、种类多
“桃树…你不让我、我不让你…赶趟儿……”
——拟人生动形象写出了春天百花争相开放的场面。
“红的像火、粉的像霞、白的像雪。”
——排比、比喻生动形象写出了春花色彩缤纷、竞相开放、百花盛开的景象。
“散在草丛中像眼睛、像星星，还眨呀眨的。”
——比喻、形象生动地写出了野花在春风吹拂下摇曳、时隐时现的情态，表达了作者对春花的喜爱之情。
总结：本段运用了拟人、排比、比喻修辞手法，色味、虚实、动静相结合，联想丰富，写出了春花竞相开放，百花盛开的繁荣景象。
描写的顺序：从上到下树上、花下、遍地
春风图温暖触觉芳香嗅觉柔和悦耳听觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——引用、比喻形象生动写出了春风的温暖、柔和的特点。
春雨图“像牛毛、像花针、像细丝……”
——排比、比喻，形象生动写出了春雨细而密、细而亮、细而绵长的特点。
写春雨为什么要写写春雨为什么要黄晕的灯光、撑伞走的人、劳作的农民、稀疏的房屋等场景？
——烘托出了雨夜安静、和平的氛围，有生气且十分诗情画意
段迎春图为什么要写人的活动？
明确：写