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2011-2015年远程教育行业市场投资分析预测告.doc
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暂无
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2021-06-29
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建筑论坛:
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pigrq
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行业分析
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2011-2015年中国远程教育行业市场投资分析预测报告,远程教育行业市场投资分析。
年中国行业表格
年中国远程教育行业
市场投资分析预测报告
中投信德产业研究中心编制
报告简介:
随着信息产业的不断发展,互联网以惊人的速度不断渗透到人们的工作与生活中,许多传统的生活与工作方式因此而被改变甚至完全颠覆,可以说,网络的出现与发展,将成为历史上第四次产业革命的标志。近年来,网络开始逐渐进入教育领域,并以其方便、快捷、丰富、灵活多样而立即引起了人们的重视。虽然目前国内教育产业仍以传统教育方式为主,但是远程教育正在以极其迅猛的速度发展,特别是在成人职业教育领域,已几乎与传统教育方式平分秋色。
网络远程教育的发展一方面改变了人们传统的学习习惯和学习方式,为教育注入了一丝新鲜的血液,另一方面,不断增长的市场需求也为远程教育造就了良好的投资环境,其近亿人民币的市场潜力使投资远程教育已成为当代创业领域的新一轮投资热点。国际风险投资已开始将目光投向了中国的远程教育市场,都纷纷将大量资金注入远程教育市场,总投资额在千万美元以上,这足以证明,远程教育市场在中国有极为广阔的前景,远程教育将是未来几年内投资回报率最高的产业之一。
在国家政策扶植和高速增长的社会需求的双重推动下,中国远程教育将迎来利润蓬勃发展的“第二次浪潮”。基于中国网民的飞速增长,未来中国的网络经济发展最可能形成的商务模型有两种:一种是网络娱乐,一种是远程教育。中国的远程教育本身市场巨大,不仅因为中国有亿人口,同时也因为我国一直在倡导的构建终身学习型社会的理念。新的时代,无论是学生,还是在职人士,学习型组织、学习型企业等观念的深入人心已经让个人的终身学习成为一种必须。
在网络时代,学生获得知识的过程很大程度上将由计算机和网络来完成,教师教学的目的不是灌输知识而是培养学生掌握知识的能力;帮助学生获取信息、选择信息、处理信息、解决学习过程中出现的知识性、技术性和伦理道德方面的问题,学生也须具备创新精神,须具有识别、选择、吸收和运用新知识的能力,此外,网络时代教育内容的极大丰富为全面发展素质教育也提供了技术可能,中国远程教育前景被看好。
运营远程教育的成本有多种分类方法,本文引用英国学者贝茨的观点,将远程教育的成本分为:制作成本、发送成本和支持成本,三者之间的比例大致是::。由此可见,远程教育的制作成本和支持成本较高,而发送成本极低。这是由远程教育一次开发、无限使用和师生分离的特性决定的。制作成本主要是课程开发成本,包括课程开发所需的人力、设备、软件等成本;发送成本是将课程发送至相关网络平台的
年中国行业表格
年中国远程教育行业
市场投资分析预测报告
中投信德产业研究中心编制
报告简介:
随着信息产业的不断发展,互联网以惊人的速度不断渗透到人们的工作与生活中,许多传统的生活与工作方式因此而被改变甚至完全颠覆,可以说,网络的出现与发展,将成为历史上第四次产业革命的标志。近年来,网络开始逐渐进入教育领域,并以其方便、快捷、丰富、灵活多样而立即引起了人们的重视。虽然目前国内教育产业仍以传统教育方式为主,但是远程教育正在以极其迅猛的速度发展,特别是在成人职业教育领域,已几乎与传统教育方式平分秋色。
网络远程教育的发展一方面改变了人们传统的学习习惯和学习方式,为教育注入了一丝新鲜的血液,另一方面,不断增长的市场需求也为远程教育造就了良好的投资环境,其近亿人民币的市场潜力使投资远程教育已成为当代创业领域的新一轮投资热点。国际风险投资已开始将目光投向了中国的远程教育市场,都纷纷将大量资金注入远程教育市场,总投资额在千万美元以上,这足以证明,远程教育市场在中国有极为广阔的前景,远程教育将是未来几年内投资回报率最高的产业之一。
在国家政策扶植和高速增长的社会需求的双重推动下,中国远程教育将迎来利润蓬勃发展的“第二次浪潮”。基于中国网民的飞速增长,未来中国的网络经济发展最可能形成的商务模型有两种:一种是网络娱乐,一种是远程教育。中国的远程教育本身市场巨大,不仅因为中国有亿人口,同时也因为我国一直在倡导的构建终身学习型社会的理念。新的时代,无论是学生,还是在职人士,学习型组织、学习型企业等观念的深入人心已经让个人的终身学习成为一种必须。
在网络时代,学生获得知识的过程很大程度上将由计算机和网络来完成,教师教学的目的不是灌输知识而是培养学生掌握知识的能力;帮助学生获取信息、选择信息、处理信息、解决学习过程中出现的知识性、技术性和伦理道德方面的问题,学生也须具备创新精神,须具有识别、选择、吸收和运用新知识的能力,此外,网络时代教育内容的极大丰富为全面发展素质教育也提供了技术可能,中国远程教育前景被看好。
运营远程教育的成本有多种分类方法,本文引用英国学者贝茨的观点,将远程教育的成本分为:制作成本、发送成本和支持成本,三者之间的比例大致是::。由此可见,远程教育的制作成本和支持成本较高,而发送成本极低。这是由远程教育一次开发、无限使用和师生分离的特性决定的。制作成本主要是课程开发成本,包括课程开发所需的人力、设备、软件等成本;发送成本是将课程发送至相关网络平台的


