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一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于。
安置性测验形成性测验诊断性测验总结性测验教师知识结构中的核心部分应是。
教育学知识教育心理学知识教学论知识所教学科的专业知识
下列不属于小学中的德育方法的有。说服法榜样法谈话法陶冶法
按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为。
活动课时制分组教学设计教学法道尔顿制
提出范例教学理论的教育家是。根舍因布鲁纳巴班斯基赞科夫
二、填空题本大题共小题，每空分，共分
的是；米比米多。
读作，在位上，表示。
是由个和个组成的；也可以看作是由个组成的。
分解因式：。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学生学习数学的重要方式。
根据课程的任务，可以将课程划分为型课程、型课程和研究型课程。
三、判断题本大题共小题，每小题分，共分
甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。
一件商品，先涨价％，然后又降价％，结果现价与原价相等。
甲数除以乙数的商是，表示甲数是乙数的倍。
两个自然数的积一定是合数。
四、计算题本大题共小题，每小题分，共分
计算：°＋π
已知曲线，过点，作其切线，求切线方程。
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如图，已知直线经过点，求此直线与轴，轴的交点坐标。
五、应用题本大题共小题，共分
快、中、慢三辆车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑