节约能源教学设计.doc

节约能源教学设计。
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节约能源教学设计


教学目标
知识：知道节约能源的方法
能力：培养学生运用所学解决生活中的问题以及设计方案的能力
情感、态度、价值观：培养学生的节能意识
探究：、通过资料分析能找出我国能源存在的问题并提出解决策略
、能独立设计一种节能产品
、能利用图表记录、表示自己家中用电的情况并从而用电多的原因
重点指导学生认识节能的重要性
难点指导学生设计节能方案
课前准备：
、搜集我国的能源问题。
、搜集和记录生活中的能源浪费现象。
课程实施过程：
一、利用数据揭示课题：
多媒体呈现
能源矿产
已探明的储量
平均每年开采的数量
可供开采的时间年
煤
万亿吨
亿吨
约年
石油
亿吨
~亿吨
约~年
天然气
万亿吨
~万亿立方米
约~年
师：通过对以上资料的对比分析，你可以得到哪些启示？
生：人们现在可以利用的能源主要是煤、石油、天然气等，但这些都是有限的能源，是不可再生的能源。因此，我们要节约能源。
板书：《节约能源》
二、学习新知：
活动一我国的能源问题
师：从刚才的图表中我们已经知道，我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭量占世界的％，石油居世界第位。但我国仍面临众多的能源问题，你想知道这是为什么吗
学生交流、汇报。
认识我国的能源问题。
我国的能源的储存量。
我国人均能源的状况。
我国能源分布的现状。
从以上的分析中，你认为我国的能源问题是什么？
学生根据自己的认识汇报，提出自己的想法。
组织交流：怎样做才能解决这些能源问题呢？
将解决问题的方案记录在教材。
个别小组介绍自己的方案。
◆活动：生活中的能源浪费
提问：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
生活中你见到过，那些浪费能源的事例？
学生汇报。
让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情况：
像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源
像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。
一：电梯
二：堵车
三：生活用品
交流：我们还能在生活中找出哪些浪费能源的现象？把它记录下来，并提出自己的节能措施。
◆活动：“节能作品”大赛
布置任务：“节能作品”大赛
阅读第页“海报”内容，明确活动的内容和要求是什么；
阅读第页“资料”内容，从工业、农业、交通