建筑模型小木屋制作.doc

建筑模型小木屋制作 ，建筑模型小木屋制作。
欢迎下载！
　　　　　　　建筑模型---小木屋制作 南京市华电中学周洁 课题 小木屋制作（
第一课时） 课型 探索、合作性操作课 教学模式 中学劳技"五段式"教学模式 纲要要求 能根据要求选择合适材料制作建筑模型，识别简单图纸。
学情分析 　　初中学生有较强的独立意识和创新思维的空间，小木屋制作这一课题适应了学生的这个特点。
因而，教学设计立足于学生在"自主探究-合作"中的亲身体验，启发他们在体验中感悟，在感悟中反思，从而逐步形成良好的劳动技术素养。
教学目标 认知目标：了解小木屋模型结构，掌握各分片的结构特点及尺寸关系， 初步认识木质模型的一般制作方法。
技能目标：能根据技术要求正确地制作出小木屋的各墙面，操作规范，初步掌握小木屋分片制作的方法与技巧。
情感目标：感受小木屋造型的艺术美，培养学生自学、观察、分析的能力。
激发学生参与、合作、竞争的意识。
教学重点、难点 重点：小木屋各分片的结构特点及尺寸关系。
难点：小木屋各分片切割、粘贴技巧。
教学设计思路 激趣导入-自学交流-共同探讨-操作反馈-小组合作-评价提高 教学方法 自学法、发现法、谈话法、演示法、实践法、电化教学法。
教学手段 图例引导、实物展示、CAI辅助教学。
工具准备 学生：美工刀、直尺、铅笔、透明胶带、垫(或板)。
教师：双面胶、剪刀、图纸。
材料准备 学生制作材料、胶水(用双面胶代替)。
课时安排
第一课时：分片制作各墙面。

第二课时：各墙面的细加工（开门、窗、砂磨等）。

第三课时：组合、装饰。

第四课时：作品展示、交流、评价提高。
教学 步骤 教师导学、教学内容 学生活动 设计意图
一、激趣导入
1、用贴近学生生活的事例引入"建筑模型"。

2、CAI展示：（点评：构图、线条、色彩、材料、工艺等） 　A、建筑模型图片欣赏。
　B、理想家园及制作场景。

3、实物展示：（边展示边点评、各有侧重） 学生的部分作品。

4、简述本节课教学目标，学习内容。
欣赏、感受"建筑模型"的造型艺术。
通过展示，激发学生制作兴趣。

二、指导自学
1、实物展示：分解一小木屋，介绍墙面名称。

2、CAI展示： 　A、小木屋由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？ 　B、沿墙一组两片之间有哪些相同处,有哪些不同之处?图中虚线表示什么？ C、坡屋顶面一组两片之间有没有不同之处?图中虚线为什么没有画到边缘？你还可以设计出几种屋檐的形状呢？ 　D、如果不做小门，山墙面一组两片之间是否完全一样？想一想确定哪几个点才能正确划线？想一想山墙的切割与其他墙面的切割有什么不同？
3、学生3分钟自学。
教师学法指导(比较法)：要求学生用对比的方法读图，相同点与不同点可以标示出来。
同座位可以进行交流。

4、摸清学生自学中存在问题。
观察实物，带着问题读图、自学。
自主探究、 交流提高。
增强主体意思，提高自学能力 使精讲示范具有针对性。

三、精讲示范
1、教师和学生一起围绕问题共同探讨（重点） A