不计算建筑面积的建筑工程范围.doc

不计算建筑面积的建筑工程范围
在实训室集中播放各种工业与民用建筑录像，熟悉建筑类型；提出问题：①区分不同 的建筑类型。
②建筑物的层高。
③建筑物是否有设备管道夹层。
一．建筑面积的计算规范 1.层高小于2.2米的楼层或部位。
2.属于道路组成部分的穿过建筑物的通道（骑楼、过街楼的底层）、走廊、檐廊、架空走廊。
3.设计不利用，或作为技术层，或层高小于2.2米的深基础架空层、吊脚架空层。
4.利用地下室设置的消防水池。
5.建筑物内操作平台、上料平台、安装项和罐体的平台。
6.单层建筑物内分隔单层房间，舞台及后台悬挂的幕布、布景天桥、挑台。
7.建筑物内的技术层和检修通道。
（无论其层高如何） 8.设计不利用或净高小于1.2米的坡屋顶内和场馆看台下的建筑空间。
9.突出墙外的勒脚、附墙柱、垛、台阶、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料、装饰性幕墙、门斗、宽度在2.1米及以下的雨蓬、装饰 性的阳台挑廊等。
10.用于检修、消防等的室外钢楼梯、爬梯。
11.无永久性顶盖的场馆看台、室外楼梯、架空走廊、露台等。
12.屋顶楼梯间、水箱间、电梯机房、凉亭、露天泳池等。
13.临时、活动、简易的建筑物。
14.独立烟囱、烟道、地沟、油（水）罐、气柜、水塔、贮油（水）池、贮仓、栈桥、地下人防通道、地铁隧道等构筑物。
15.建筑物与建筑物之间的与建筑物不相连通的变形缝。
二．施工图纸的识读
第二步：计划 分组对建筑面积的计算进行计划和讨论，每5－6人为一组；制定建筑面积计算的计划；学生填写表格，开始独立工作，教 师随时解答学生的疑问。

第三步：决策 Ø各小组到讲台前讲解并展示其工作计划； Ø教师参与挑选两小组的工作计划，学生进行分析、评价； Ø老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容； 学生组讨论计划阶段制定的工作计划并修订完善。

第四步：实施（见附册） 计算建筑面积与定额的具体应用，各小组学生实际动手计算。
由教师现场强调实际计 算过程中容易错算或漏项的部位。
①确定建筑的不计算面积的范围； ②确定建筑面积的计算方式
第五步：检查 学生自己或交互检查计算结果，能够进行