生态系统的结构教学设计.doc

生态系统的结构教学设计 ，生态系统的结构教学设计。
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《生态系统的结构》教学设计 生物组 林名旺
一、教学目的 （一）知识目标
1、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系
2、理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。

3、掌握简单的食物网简图。
（二）能力目标
1、通过学生读、思考问题可，培养学生阅读能力、知识迁移、归纳能力。

2、通过食物网的有关问题，培养学生知识联系实际的能力。
（三）德育目标
1、通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习，进行保护生态环 境重要性的教育。

2、通过学习生态系统的结构，可知生态系统是一个生物与环境组成的统一 整体，生物与环境是相互联系、相互影响的，从而对学生进行辨证唯物主义观点 的教育。

二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1、生态系统的成分及各成分间的关系 [解决办法]学生自行观察图画，教师引导总结，使学生掌握生态系统各成分 间的相互关系。

2、分析简单的食物网 [解决办法]通过教师引导，让学生从具体的食物网再到抽象的文字食物网简 图，使学生明确食物链、食物网的文字表示方法。

3、是不是只有通过捕食关系才能构成食物链 [解决办法]给学生简单介绍三种事物链，说明捕食链是主要的形式。

三、教学方法 阅读指导法、讲述法、谈话法
四、教具准备 池塘生态系统的挂图、温带草原生态系统的食物网简图等（上述图及板由银屏 显示）
五、教学过程 （一）复习导入 前面我们讲了《生态系统的概念和类型》，请大家回忆下面几个问题：
1、 什么叫生态系统？
2、 生态系统可以分为哪几大类？举例说明。

3、 各种生态系统有什么共同特