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12桥之美说课稿 ，八年级语文教案。欢迎下载！
《桥之美》的说课稿
一、把握大纲说 （一）的地位作用 初中语文八年级上册
第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学 习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关 知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品位，激发他们对祖国文化的自豪感。
《桥之美》为自读课文，位于讲读课文《中国石拱桥》之后。
两篇课文同是写桥，但《中国石 拱桥》的作者茅以升是桥梁专家，而《桥之美》的作者吴冠中是画家。
他们分别从科学的角度和 艺术的角度来写桥。
《中国石拱桥》已使学生初步了解了桥的历史、形式、结构等知识，本文则 重在引导他们以新的审美视角来品味欣赏文中的桥之美。
（二）内容的理解 《桥之美》是一篇美学小品，语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。
吴冠中先生将桥置于 一个个构图框中，发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果，给人一种新的审美视角。
课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比 ，肯定强调了桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。
接着以诗意的语 言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。
得出结论：“凡是 起到构成及联系作用的形象，其实也就具备了桥之美！” （三）学生情况的分析 当今的初中生视野开阔，思维活跃，个性鲜明，但是，大量的信息使他们在接收时大块朵颐多 过细品慢赏，常常忽视周围事物的美，对传统文化的体会也不深。
教学时要结合，引导学生用新的审美视角去发掘美、品味美，开阔眼界，提高文化品 位。
（四）教学目标的设定 美国教育学家布卢姆将教学目标分为认知目标，技能目标和情感目标三大类，根据大纲 要求和本单元要求，结合依据本年级学生的特点，制定以下教学目
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