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Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchduga shallowgroove;Janewilleatrare!Abornbeauty,anythingtoescapehis sicklesweep .-- Shakespeare 浅谈中学英语学习兴趣的激发与培养 湖州中学唐雅倩 关键词：英语兴趣学习氛围教学方法学习习惯环境 爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。
著名教育学家乌申斯基也说：“没 有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
”许多教育学家和 心理学家都有过这样的感慨。
我们深知兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力， 是学习成功的催化剂。
我国基础教育新课程标准明确指出： 我国英语基础教学的主要目标分为五大方面，即语言知识（听，说，读，写）；语言 技能（语音，词汇，语法，功能，话题）；学习策略（认知策略，调控策略，交际策略 ，资源策略）；情感态度（动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野）以 及 文化意识（文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力）。
作为新课标五大综 合语言运用能力之一的情感态度，十分强调学习动机兴趣的培养，因为正确积极 的情感态度是保持积极的学习态度，提高英语学习效率的关键。
因此，如何了解 中学生英语学习兴趣的心理特点，如何认真研究培养和激发中学生英语学习兴趣的措施和方法，就成为所有中学英语教师面临的一个重要课题。
笔者在结合自 己的教学实践的同时，对如何激发和培养学生兴趣在此提出一些想法和措施。

一、创造校园英语环境，营造学习氛围。
良好的英语学习氛围对英语学习至关重要。
一旦在校园和集体营造了浓厚 的学习英语氛围，学生会很自然的融入其中，在不知不觉中得到英语学习氛围的 熏陶，从而提高英语学习的积