爱问《G02、G03圆弧插补指令的应用》说课稿.doc
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爱问《G02、G03圆弧插补指令的应用》说课稿 ，爱问《G0
2、G03圆弧插补指令的应用》说课稿。
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《G0
2、G03圆弧插补指令的应用》说课稿 陕西省电子工业学校 白娟娟 大家好，今天我说课的题目是《G0
2、G03圆弧插补指令》，我将从以下四个方面说明本节课 的教学设计。
一、说
1、内容： 依据数控技术应用专业人才培养目标，要求学生能够熟悉数控设备，能够对中等复杂程 度零件进行手工编程。
《数控设备与编程》正是达到此目标的核心课程。
数控编程是学习本门 课程的重点内容。
要求学生能够熟练掌握相关指令。
前面学习的G00、G01指令，本节课学习G02 、G03圆弧插补指令，都属于最基本的指令。
能够熟练应用，将为后期复合循环指令以及综合编 程奠定基础。
因此，学习并熟练掌握G0
2、G03圆弧插补指令是十分重要的。
2、教学目标 根据目前职业教育“以就业为指导，以能力为本位，以技能为核心” ，将培养学生关键能力（即自我或个人能力、社会能力、方法能力以及专业能力）作为重点的指 导思想，结合学生认知事物的规律，我将教学目标确定如下： 【知识目标】 掌握G0
2、G03指令编程格式及各项内容的含义。
【能力目标】 熟练运用G0
2、G03指令编程和加工，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
【德育目标】 培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。
3、教学重难点 根据教学目标，要求学生能够掌握G0
2、G03圆弧插补指令格式及各项内容的含义，学生在 学习该命令时，格式是固定的，相对简单，而要掌握该命令则必须理解命令中的各项含义。
指 令格式中的XZ坐标值和F功能，在学习G00、G01指令中已经讲过。
因此，我将教学重点确定为圆 弧顺、逆的判断和圆心位置（R的正负或IK的计算）的确定。
又因为圆弧顺逆的判断建立在三维 空间想象的基础上，而中职生的空间想象能力相对较弱，因此，我将难点内容确定为圆弧顺逆 的判断。
重点：圆弧顺、逆的判断和圆心位置（R正负的确定和IK的计算）。
难点：圆弧顺逆的判断。
二、
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