老师应有的素质和知识 转.doc

老师应有的素质和知识 转 ，教师素质。
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一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基 础。

1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。
马可连柯说过：“学生可原谅 老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”苏霍母林斯基也指 出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧 匠。
”对老师来说，不仅要熟悉所教的基本内容，形成完整的知识体系，还要 加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不 断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。

2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识， 做到博学多才。
实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多 才是至关重要的。
随着的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透， 因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学 情景，培养学生的创新意识和能力。
教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思 维。

3、教师应具有教育科学理论修养。
苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同 一个心脏专业医生不了解心脏的构造。
”科学的教学需要科学理论的指导，教师 要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。
教 师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导 自己的教学。

二、较强的教学研究能力 能力是指“直接影响活动的效率，使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特 征。
”教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。

1、良好的语言表达能力。
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力 劳动的频率。
”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。
由于条件的限制，很 多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。
这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具