追寻真正的教育质量.doc

追寻真正的教育质量 ，简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注。
欢迎下载！
追寻真正的教育质量 写在2010年末 ●刘群 2010年，有两件大事值得在共和国的教育史上留下重重一笔：全国教育工作会议的 召开以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的颁布。
　　在现代化建设的关键时期，这两件大事，表明了党和政府优先发展教育的坚强决心。
　　 我们还记得，2008年温家宝总理在回答记者提问时说过：“一个国家的财政史是惊心动魄 的。
如果你读它，会从中看到不仅是经济的发展，而且是社会的结构和公平正义。
在这5 年，我要下决心推进财政体制改革，让人民的钱更好地为人民谋利益。
” 　　 两年之后的今天，《教育规划纲要》明确指出，到2012年，国家财政性教育经费支出将占 到国内生产总值的4%。
各级政府提供公共教育服务的职责将进一步明确，各级教育经费 投入机制也将进一步完善。
　　 我们有理由相信：未来十年，作为社会公平基石的教育事业，将在公共财政的阳光普照 之下，迎来又一个改革和发展的春天！ 　　 作为教育工作者，我们在沐浴阳光的同时，须时刻谨记：教育改革和发展的核心任务，是 提高质量。
而衡量教育质量的根本标准，是“促进人的全面发展、适应社会需要”。
　　唯有如此，我们才会认真反思自己的每一个教育教学行为 这样做，是让我们离真正的教育质量更近了，还是更远了？ 真正的质量源于何处 曾有这样的一所中学： 　　 学生早6点起床，7：30早餐；上午4节课，下午2节课；下午3：30以后，教室锁门，学生一律 从事课外活动，去馆、上操场、唱歌跳舞……晚6点晚餐，7点到9点晚自习，9：30熄 灯。
每周上5天半课，其余时间全由学生自主支配。
　　 8