谈高中生物“学案导学式”教学.doc
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谈高中生物“学案导学式”教学 ，希望对大家有所帮助。欢迎下载！
谈高中生物“学案导学式”教学 高中教学新课改已经过了二年多，课改使学校的教育教学更加突 出以人为本的科学发展观。
课堂教学中关注了教学方式与学习方式的 和谐统一，以学生的发展为本，突出探究能力和学习兴趣的培养，促 使学生知情和谐发展。
教学过程中，学生的学习不再是一个被动接受 的过程，决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构，建立以 学生为主体的新的课堂教学结构。
“学案导学式”教学做为教学改革中 的一个新课题引起学界和教界的广泛关注和热烈讨论。
“学案导学”是教学的一种手段，目的是变传统的封闭型的教学为 适应现代教育发展的教学。
它不同于其他教学手段的特点是：学案与 导学密切结合，学案指导导学，导学依据学案，重点在“导”，变传统的 讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”。
学案绝不是教 学内容的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，它一方面要帮助 学生将新学的知识与已有的知识经验形成联结，为新知识的学习提供 适当的附着点，另一方面也要对帮助学生对新学的知识进行多方面的 加工，以利于学生形成更为牢固的知识体系，另外还要指导学生掌握 学习新知识的方式方法。
具有“导读、导听、导思、导做、导教”的作用 。
供学生在课下预习、课上使用和课后复习巩固。
一、学案的编写
1、学案的编写原则 学案是导学的载体，有什么样的学案就有什么样的课堂导学。
理清教 与学之间的关系，实现教为主导、学为主体的原则，努力给学生提供 更多的自学、自问、自做、自练的方法和机会，要针对不同的对象编写 不同的学案，确保把学生放在主体地位。
使学生真正成为学习的主人 ，增强对学习的兴趣。
编写学案的主要目的就是培养学生自主探究学习的能力。
因此，学案 的编写要有利于学生进行探索学习，从而激活学生的思维，让学生在 问题的显现和解决过程中体验到成功的喜悦。
教学目标应是体现教师对教育本质和目的的正确理解。
好的教学目
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学流泪
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