教你如何试讲.doc
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教你如何试讲（说课）模板 各位评委:下午好！ 我叫,来自。
今天我说课的课题是《 》（第 课时）。
下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题，下面从分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计、 五方面逐一加以分析和说明
一、分析 （一）的地位和作用 《 》既是 在知识上的延伸和发展，又是本章 的运用与巩固，也为下一章 教学作铺垫，起着链条的作用。
同时，这部分内容较好地反映了 的内在联系和相互转化，蕴含着归纳、转化、数形结合等丰富的数学思想方法，能较好地培养学生的观察能力、概括能力、探究能力及创新意识。
概括地讲，本节课内容的地位体现在它的基础性，作用体现在它的工具性。
（二）、学情分析 通过前一阶段的教学，学生对函数和图象的认识已有了一定的认知结构，主要体现在三个层面： 知识层面：学生在已初步掌握了。
能力层面：学生在初中已经掌握了用初步具备了 思想。
情感层面：学生对数学新内容的学习有相当的兴趣和积极性。
但探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡. （三）教学内容 本节内容分 课时学习。
（本课时，品味数学中的和谐美，体验成功的乐趣。
）
二、教学目标分析 8
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雅雅
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