学习科学发展观的体会.doc
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学习科学发展观的体会 制造系材料专业王自敏 我按照要求，认真研读了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江 泽民论科学发展》等二，拎听了5次关于科学发展观的辅导报告，通过学习， 对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识，下 面结合自己的思想和工作实际，谈谈如何坚持以科学发展观为统领，做好精神文 明建设工作。
“千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。
人才是先进生 产力和先进文化的重要创造者和传播者。
国家要发展，社会要进步，单 位要腾飞，都离不开人才工作的发展。
以科学人才观的要求确立新的人才标准， 就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重 要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一格选人才。
用好的作风选人 ，选作风好的人。
为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的宗旨 去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。
对于教育部门，学习和落实科学人才观，就是要把科学人才观作为衡量工作成败 的标准，解放思想，大胆探索，不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的用 人机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。
一、学习实践科学发展观，必须充分认识学习实践科学发展观的重大意义 科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思 想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现 代化建设的崭新的思维理念。
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
党的十七 大将科学发展观写入了党章。
这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结 新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。
科学发展
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