茂名市教育系统专业技术人员继续教育专业科目测试试卷(含答案).doc
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茂名市教育系统专业技术人员 继续教育专业科目测试试卷 县（市、区）：学校： 姓名： 得分：
一、“信息技术与学科课程整合”的内涵包括哪三个基本属性？ 答：“信息技术与学科课程整合”的内涵包括以下三个基本属性：
（1）通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造 一种信息化教学环境；
（2）实现新的教与学方式，即指能发挥教师主导作用又能充 分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方 式，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性；
（3）变革传统教学结构，即指使传统的以教师为中心的课堂 教学结构发生根本性变革 由以教师为中心的教学结构转变为“主导－主体相结合”的教学结 构。
二、教学设计是教育技术学的一个重要领域，教学设计是教学理论、 学习理论与教学实践之间的一座桥梁，是把教学理论与学习理论转换 成指导教学实践的的一门应用学科，一般来说，教学设计包含哪三方 面的要素？ 答：教学设计包含三方面的要素： 第1页，共8页 LWG答题市内资料，请勿外传。
第一，要运用系统化方法，系统全面地观察分析教学过程的每 个环节，而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题；
第二，要以教学理论、学习理论为指导，这是教学设计的理论 依据；
第三，要对各个教学环节进行具体计划。
三、信息技术与课程整合的目标就是培养大批具有创新精神与实践能 力的人才。
为了更好地把握和实现信息技术与课程整合的目标，需要 从以下哪几个方面入手？ 答：为了更好地把握和实现信息技术与课程整合的目标，需要从以 下五个具体的方面入手：
（1）要运用创造性思维理论培养学生的创新精神与创新能力（ 其核心是发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维、辩证思
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阳光酒窝
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