CAI课件的特点及开发步骤.doc

CAI课件的特点及开发步骤 ，论文。
欢迎下载！
CAI课件的特点及开发步骤 摘要：本文介绍计算机辅助教学(CAI)的特点、开发步骤。
提出掌握一定计算机知 识的专业教师应加快开发相应学科的CAI课件，以计算机促进教学。
关键词：CAI课件制作步骤 分析人类学习活动的历史，先从实践、探索、总结中学习各种生存的技能。
以后 发展为传授与本人直接体验相结合的学习过程，从师傅带徒弟方式变成学校教 授传授为主，这是教育效率提高的一大进步。
但从理想的教学形式看，师傅带徒 弟方式确优于学校，因为教师传授失去了个别性，使学生处于被灌输的被动地位 ，失去灵活指导，对创造性思维缺少引导和激励。
然而师徒式教学要求师傅的数 量太多，CAI可以从认知理论出发，分析学习活动的各种形式，针对不同类型知 识内容激发学习者的热情和兴趣，减轻教师繁重的重复劳动，是从教与学两方面 提高教学质量的好途径。
1.CAI简介 CAI全称计算机辅助教学(ComputingAssistedInstruction)，CAI的
第一个系统是 美国伊里诺在60年代开发的PLATO(ProgrammingLearningandTeachingOpe ration)系统。
1981年在瑞士首次召开国际CAI学术会议，此后每年召开一次。
由此 可见，计算机辅助教学正在全球展开和普及。
一般地，CAI的特点可以归纳为以 下几个方面： (1)CAI使教学不只是灌输式，而是可以根据教学目的，将其分为讲课型、练习 型、自学型、实验型等。
讲课型以基本原理为主，对复杂的动态图形，如物理学中 的波动的“驻波”概念，在学习中是难点。
在CAI中可以利用计算机动画技术演示 波的传播过程，使学生既加强理解，又生动有趣。
这正符合了认知理论中“刺激 从Α薄按碳反应炕钡墓嬖颍杂谥匾母拍詈凸剑捎猛夹巍⑸簟⒍ ⑸省⑸了傅纫鹧淖⒁猓涣废靶偷?/FONT>CAI课件辅导学生做习题或 自我测试，对回答做判断并加以提示辅导。
强大的人机交互当然比普通纸上测试 要生动，同时教师可逐步摆脱重复劳动，利用课件批改