浅谈学习习惯.doc

浅谈学习习惯 ，浅谈学习习惯。
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浅谈学习习惯 新疆奎屯市一中 王新敞 学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是 思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的 学，不太留意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见 森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、 头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知 识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上 把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置 ，这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理， 重在过程。
所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的 知识似有源上水，有木之本。
即使你所提的问题超出了中学知 识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什 么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重 要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训 练。

三、发散思维，养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容 与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度 地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性 及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维 的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习 提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。
所以 上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。
学习的 重点就是学会如何思考。