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农民工子女教育问题浅析　（二实证原因分析） 　　
1．根本原因在于农村经济发展滞后，薄弱的经济基础决定了当前的教育现状（即上层 建筑）。
由于城乡二元结构的长期存在和国家政策上的倾斜，导致城市和乡村的发展极度 不平衡。
甚至可以说，我国城市的发展是以牺牲农村和农民的切身利益为代价的。
即使是 在今天，我国城市的快速发展也是在以一部分农民不能享受正常的城镇化进程的代价换来 的。
如2002年中国城乡居民人均收入之比由2001年的
2．81∶ 1扩大到
3．11∶ 1，整体收入 的基尼系数达到了0． 46，已超过国际公认的警戒线（0．4）。
城乡收入的巨大差距引起 了农村劳动力向城市里的大量涌入，也导致了农民工子女入学难问题的发生。
试想如果农 村居民的收入水平与城市居民持平，那么农民工子女问题肯定不会陷入目前这种尴尬的境 地。
然而这些并没有换来城市居民的理解和支持，反而加深了两者的代沟与隔阂。
城市居 民在享受现代科技带来的物质文明的时候，忽略了农村的发展，农民工的权利和要求并不 在他们的视线范围之内的。
因而，他们的子女教育也就不成为城市政府和居民要考虑的重 要问题了。
　　
2．农民工自身的原因。
其主观原因有三个方面：一是经济贫困。
农民进城后，主要从 事小商品买卖，有的工作较稳定，如农贸市场的业主、小吃店店主等，还有的工作和收入 不稳定，如三轮车夫、各种建筑工地的民工等，他们的收入普遍比较低。
流动人口中，月 收入在 500元以下的贫困家庭占 1／4。
这样低的收入，扣除家庭成员必要的衣食花费以外， 所剩无几。
据调查发现，长期在城里打工的农民，往往成家后会全家一起流入城市，家庭 计划生育状况较差，几乎都有两个以上的孩子。
凭这么低的收入在城市中生活，马马虎虎 地过日子都相当困难，怎么能支付孩子的学习费用呢?二是观念落后。
他们中的一部分人希 望孩子通过读的方式改变父辈贫困、落后的状况，但是也有相当一部分农民工认为读 没有什么用