当代中学校园总体规划设计研究.doc
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当代中学校园总体规划设计研究 ，当代中学校园总体规划设计研究。欢迎下载！
当代中学校园总体规划设计研究 --以杨村一中总体规划设计为例 近年来，素质教育在全球范围内呼声日高，尤其是基础教育阶段，强调提高施教对象的素质，即提高学生的身体素质、心理素质和思想素质。
新的教育模式和新的教学理念对校园功能布局、总体规划及单体建筑提出了新的要求。
学校创作主题应是创造功能齐全、环境亲切、空间渗透并有时代气息和文化品位的人文学校建筑。
校园规划设计要有整体性和前瞻性的思想，遵循开放式规划的运用策略。
本文通过笔者参与完成的银川市
第九中学、
第二中学和天津市杨村
第一中学总体规划设计这一典型案例来对我国当代中学校园总体规划设计的思路进行探讨。
基斯特说道，"评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、本及非常规活动的即兴交流......只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时......它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。
" 中学校园规划设计案例解析及建设评析 3.1中学校园规划设计的分类比较 3.1.1根据学校所在地的划分 通过总结对中学校园所在地区和地段作以下分类（如表3-1）： 表3-1根据学校所在地区和地段的分类 划分依据 分类 学校实例 特点 地区 南方 1.上海市奉贤高级中学 2.浙江天台中学 3.上海市松江区九亭初级中学 4.浙江杭州市林平区乾元中心学校 5.浙江义乌市
第五中学 6.华南新城华师附中 1.气候特点： 炎热潮湿，多雨，冬季不太冷，日照系数低等。
2.规划设计特点： (1).建筑设计具有南方建筑特点，开敞通透，多为外廊等。
(2).日照间距小，规划容积率可以相对较高。
(3).水源丰富，环境设计优势大，有条件设计各种类型的水景。
(4).冬季不需要集中供热，对锅炉房的需求不高。
北方 1.紫薇田园都市国际学校和国家级示范高中 2.银川市九中 3.银川市二中 4.西安交大实验中学 5.天津市杨村
第一中学 1.气候特点： 夏季偏热，冬季寒冷干燥，风沙较大等。
2.规划设计特点： (1).日照间距大。
(2).北方建筑特点，比较厚实，内廊居多。
地段 山地 1.中山市
第一中学 2.兴义市一中新校区 3.福州一中新校区 4.贵州遵义永泰中学 5.重庆市万州
第三中学 规划设计特点： (1).活动连廊与架空层空间常被大规模使用，适应其地区气候特点。
(2).校园规划具有强烈的生态和地域特性，不刻意强调整个校园的几何构图和人为地规划某种中心，空间效果别具一格。
(3).功能分区明确，采用依山就势，与山地自然环境相融共生的总体布局。
(4).建筑形态--与
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张宁
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