大三上设计指导2009级.doc
内容介绍
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建筑学专业三年级上（2009级）课程设计指导
一、学期进度 2009级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 社区馆 奥帆博物馆设计
二、教学基本要求及训练目的
1．培养对建筑设计的热情及创造性思维。
2．训练对群体建筑空间的控制能力和构思设计能力，了解单体建筑与周围建筑的关系。
3．理解建筑的功能、流线与建筑空间组合的关系；理解建筑结构选型与建筑空问设计 的内在联系。
4．关注空间灵活性的研究，根据使用要求，在统一的大空间内限定次空间。
5．注重建筑环境的设计，了解环境设计的重要性，初步掌握环境设计的方法，理解建筑与环境相互依存的关系。
6．培养正确运用建筑法规、规范的习惯。
7．进一步培养徒手表达设计意图、工具表达设计成果和收集资料的能力。
三、课程教学基本内容 课程名称 课程内容 时间（周） 进度安排 总学分 建筑设计II 上学期设计作业回顾点评、暑期实习报告完成、速写及摄影作品征集、设计任务布置 1 第1周 7 A、社区馆设计； B、奥帆博物馆设计 A 4 第2-5周 B 12 第6-17周 快题设计 1-2次（各导师组自行安排） 其设计过程中所涉及的基本内容及讲授内容可由每个导师组的指导教师根据题目类型进行灵活掌握，但建筑类型、规模、进度控制由三年级教学小组来统一安排。
四、评分标准 建筑设计ⅠI各几部分均以百分制记，按下列比例计算期末总成绩： 课程名称 课程内容 时间（周） 评分比重（％） 建筑设计II A、社区馆设计 4 30 B、奥帆博物馆设计 12 60 快题设计 10 12周大设计评分标准 阶段 评分项目 部分得分 评分比重（％） 实际得分 备注 草图阶段 一草（包括草模） 10 二草（包括草模） 10 三草 10 学习态度，出勤情况 5 成果图阶段 功能组织的合理性 50 室内空间的丰富性 环境设计的适应性 建筑造型的艺术性 建筑技术的可行性 设计规范的合理应用 图面表达的丰富与严谨 表现模型 15 合计 100 交图： 各组将最终成果于第17周周五（2011年12月23日）下午5点前，以导师组为单位交至建筑馆415室，逾时不交者，该科成绩为零分。
登记后，学院组织各导师组评图。
建筑学院三年级教学小组 88
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