德育论文2.doc
内容介绍
德育论文2 ，好。欢迎下载！
师德征文 浅谈德育在幼儿日常生活和活动中的渗透 （潮阳区中心幼儿园刘金花） 幼儿是21世纪的栋梁，发展幼儿健全的人格是启蒙教育之需要，是社会之需要。
幼儿期是幼儿良好品德养成的关键时期，他将对日后健康人格的形成有重大的现实意义。
如何对幼儿进行道德教育？始终是我们幼教工作者探询的问题。
现今许多独生子女家庭中，存在着"重智轻德"的教育思想，从而养成了很多不良习惯。
如：不爱劳动、只索取爱，而不懂得爱别人、不能与同伴友好相处等等；面对如此现状，我们必须将品德教育作为素质教育的重点来抓。
这也是让幼儿长大后，更好地适应未来，学会做人，学会生存，克服不良品行表现，塑造完美的人格，以便经得起世界的竞争和挑战。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出："幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
"以下是我对幼儿在日常生活和活动中进行德育教育的一些尝试。
一.结合日常生活中的小事进行随机教育。
日常生活中的教育渗透是所有教育途径中最基本、最直接的教育，在幼儿一日活动中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地地进行教育。
我们要把德育教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实的基础。
新《纲要》中指出：幼儿园应创设让孩子感受到接纳、关爱的良好环境，教师要以关怀、接纳的态度和幼儿交往。
教师要有爱心地接纳孩子，努力与幼儿建立起相互接纳、关爱的情感纽带。
在刚开学时，每天早晨，我们班的心悦小朋友总是离不开妈妈。
总是要哭鼻子，于是，我走过去把她抱在怀里，轻声问："心悦，你怎么了?"她哭着说："我想妈妈。
"我轻轻拍着她的背说："老师会像妈妈一样爱你。
"她泪汪汪地看着我，我给了她一个肯定的眼神。
从此，笑容在她脸上绽放。
当我们伸出双手拥抱孩子时，心与心之间的桥梁就已经悄悄架起。
在户外活动时，我总是帮幼儿准备好纸巾，随时为流鼻涕的孩子擦一擦。
回到班上，孩子就能喝到为他们准备好的温开水，老师把关爱处处围绕在幼儿身边。
孩子伤心难过时，我们及时给与幼儿关切和爱抚，我轻声的询问、温柔的搂抱，让幼儿在感动之余，学得积极关爱、抚慰别人的行为习惯。
在我们班，一个小朋友因为消化不良吐了一地，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情，还有的在旁边叫起来"臭死了"！我耐心地帮孩子身上擦干净，然后打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说："我觉得老师像妈妈一样的。
"听了孩子的话，我由衷的高兴。
更令我更加欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不再乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还拿来了纸巾和水杯递给那个呕吐的孩子。
我
下载地址
进入下载页
文件大小
37.0KB
上传作者
追梦人
文件类型
.doc