工程测量学课程设计指导.doc

工程测量学课程设计指导 ，课设。
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工程测量学课程设计指导 （08测绘工程专业） 编写：魏玉明、孔令杰 2011年12月28日
一、课程设计的目的和任务
1、课程设计的目的： 课程设计是课程学习后的一个学术性实践环节，将采取理论联系实际的方法,针对具体的工程项目进行设计，从而加深学生对工程测量学基本理论的理解，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。

2、课程设计的任务：
（1）课程设计安排在本课程学习结束之后的进行。

（2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。

（3）在指导老师的指导下，要求每个学生独立完成本课程设计的全部内容。

二、课程设计的基本要求 　　工程测量学课程设计要求每一个学生必须遵守课程设计的具体项目的要求，独立完成设计内容，并按时上交设计报告。
在学习知识、培养能力的过程中，树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。
课程设计前学生应认真复习有关内容和《工程测量学》课程设计大纲与课程设计指导，务必弄清基本概念和本次课程设计的目的、要求及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成设计任务。

三、课程设计项目及要求 （一）桥梁施工控制网的建立及桥台、桥墩放样方案设计
1、工程概况 兰州市七里河黄河大桥位于兰州市七里河区,是连接七里河和安宁区主要交通干道桥梁,桥梁全长276m,桥面总宽18m,结构形式为(30+5×40+30)m普通钢筋混凝土双悬臂加挂梁结构。
桥的横断面由4根变截面T型梁组成。

2、已有测绘成果
（1）桥址及周边1：500地形图
（2）桥两岸有国家二等水准点各两个
（3）桥两岸有国家三角测量控制点各两个，及兰州城市平面控制点若干。
（可满足桥梁控制及施工测量要求） （4）桥两岸有GPSD级点若干
3、设计依据
（1）远程光电测距规范GB12526--90 　
（2）短程光电测距仪GB/T14267--93 　
（3）国家
一、二等水准测量规范GB12897--91 　（4）国家
三、四等水准测量规范GB12898--91 　（5）工程测量规范GB50026--93 　（6）精密工程测量规范GB/T15314--94 　（7）1:5001:10001:2000地形图数字化规范GB/T17160--1997 　（8）国家三角测量规范GB/T17942-2000 　（9）全球定位系统（GPS）测量规范GB/T18314-2001
4、桥梁施工控制网的建立：
（1）概述。
a.桥梁施工控制网建立的特点。
b.施工控制网精度的确定。
c.从桥墩定位的角度对施工控制网进行必要精度分析。

（2）平面控制方案。
a.点位布置方案。
b.控制网网形简介、对于特定的桥梁应选择什么样的网形、控制网布设方案及示意图。

（3）高程控制方案： a.方法。
b.图形。
c.示