《公输》导学案.doc

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《公输》导学案
第一课时 使用说明与学法指导 加强朗读，在疏通文意的基础上再研习课文。
学习目标： 　朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，热悉文意，理清行文思路，理解文意。
教学过程：
一、谈谈：课前3分钟演讲。

二、说说：导入，明确本堂课的目标 同学们，你还记得伊拉克战争吗，这场战场给伊拉克人民又带来什么？ --灾难、妻离子散、经济危机、生活无序...... 你希望这场战争爆发吗？在这场战场爆发前，曾有许多爱好和平的人士和国际组织，力图阻止，可都失败了，假如时光能倒流，假如能有"墨子"，也许就不会发生了不信请看《公输》
三、学学： 　　公输般为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
　　子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输般。
　　公输般曰："夫子何命焉为？"子墨子曰："北方有侮臣，愿藉子杀之。
" 　　公输般不悦。
　　子墨子曰："请献十金。
" 　　公输般曰："吾义固不杀人。
" 　　子墨子起，再拜曰："请说之。
吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
" 　　公输般服。
　　子墨子曰："然，胡不已乎？" 　　公输般曰："不可，吾既已言之王矣。
" 　　子墨子曰："胡不见我于王？" 　　公输般曰："诺。
" 　　子墨子见王，曰："今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之，此为何若人？" 　　王曰："必为有窃疾矣。
" 　　子墨子曰："荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，"此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。
" 　　王曰："善哉！虽然，公输般为我为云梯，必取宋。
" 　　于是见公输般，子墨子解带为城，以牒为械，公输般九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输般之攻械尽，子墨子之守围有余。
　　公输般诎，而曰："吾知所以距子矣，吾不言。
" 　　子墨子亦曰："吾知子之所以距我，吾不言。
" 　　楚王问其故，子墨子曰："公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
" 　　楚王曰："善哉！吾请无攻宋矣。
" 　　
1、墨子（约前476-前390），名翟，鲁人，一说宋人，中国战国初期思想家、政治家，墨家学派的创始人。
墨子在政治上提出了"兼爱"、"非攻""尚贤"、"节用"、"节葬"、"非乐"等主张，"兼以易别"是他的社会政治思想的核心，"非攻"是其具体行动纲领。
墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为"显学"。
　　
2、《墨子》是中国战国时期墨家学派的著作总集。
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