北京地区高校信息素质能力指标体系.doc

北京地区高校信息素质能力指标体系 ，北京地区高校信息素质能力指标体系。
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北京地区高校信息素质能力指标体系 维度一 具备信息素质的学生能够了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价 值与力量。
指标： 1.具备信息素质的学生具有强烈的信息意识。
指标描述： a了解信息的基本知识； b了解信息在学习、科研、工作、生活各方面产生的重要作用； c认识到寻求信息是解决问题的重要途径之一。
2.具备信息素质的学生了解信息素质的内涵。
指标描述： a了解信息素质是一种综合能力（信息素质是个体知道何时需要信息，并 能够有效地获取、评价、利用信息的综合能力）； b了解这种能力是开展学术研究必备的基础能力； c了解这种能力是成为终身学习者必备的能力。
维度二 具备信息素质的学生能够确定所需信息的性质与范围。
指标： 1.具备信息素质的学生能够识别不同的信息源并了解其特点。
指标描述： a了解信息是如何生产、组织与传递的； b认识不同类型的信息源（例如：、期刊、数据库、视听资料等）， 了解它们各自的特点； c认识不同层次的信息源（例如：零次、一次、二次和三次信息），了解 它们各自的特点； d认识到内容雷同的信息可以在不同的信息源中出现（例如：许多会议论 文同时发表在学术期刊上）； e熟悉所在学科领域的主要信息源。
2.具备信息素质的学生能够明确地表达信息需求。
指标描述： a分析信息需求，确定所需信息的学科范围、时间跨度等； b在使用信息源的过程中增强对所需求信息的深入了解程度； c通过与教师、馆员、合作者等人的讨论，进一步认识和了解信息的 需求； d用明确的语言表达信息需求，并能够归纳描述信息需求的关键词。
3.具备信息素质的学生能够考虑到影响信息获取的因素。
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