Ekcccko小学数学学科性质及其任务议案.doc

Ekcccko小学数学学科性质及其任务议案 ，Ekcccko小学数学学科性质及其任务议案。
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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且 作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵 一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月 初七。
-----啸之记。

第一章 小学数学学科性质及其任务 　　 本章主要内容：
（1）了解数学科学的性质特征，了解数学教育的基本性质，知道作 为科学的数学与作为学科的数学以及成人的数学与儿童的数学的区别；
（2）从小 学的学科特征出发，形成小学数学认识的三个基本观念；
（3）掌握小学数学教育 的基本价值追求和目标以及需要培养的基本能力。
　　 本章核心概念：数学本质与数学特征、数学科学与数学学科、生活数学观、儿童数 学观与现实数学观、数学素养、观察与比较、分析与综合、抽象与概括、判断与推 理、普遍知识与特殊情境。
　　 本章重点知识：数学的本质、数学的特征、生活数学、儿童数学以及现实数学的基 本含义、数学素养的基本内涵。
　　 本章重点能力：
（1）能用例子分析作为科学的数学与现实数学、儿童数学或生活 数学的不同；
（2）能举例说明儿童在观察与比较、分析与综合、抽象与概括或判断 与推理等能力发展的特征；
（3）能举例说明培养与发展儿童观察与比较、分析与 综合、抽象与概括或判断与推理等能力发展的途径；（4）能举例说明普遍知识与 特殊情境之间的差异；（5）能举例说明如何发展儿童将数学运用到现实情境的能 力。
　　 本章重点提示：
（1）对数学本质的掌握要从理解出发，抓住几个关键的概念：数量 、空间、形式科学关系系统；
（2）对数学的抽象性特征的认识，可以抓住其“没有任 何物质的和能量特征” 关键性质；
（3）对数学的严谨性特征的认识，可以抓住其“