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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且 作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵 一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月 初七。
-----啸之记。
读史学做人 历史离我们太远。
历史太多。
有一句话说：“一部二十 四史不知从何说起”，就多少表现了人们面对久远的历史和 浩瀚史籍时往往会出现的迷茫。
利用假期时间，拜读了畅销许久的《明朝那些事儿》，虽 然算不上明著，也称不上美文，但能跟随作者，溯回远古，体 验那些永远不曾接触到的、被深深笼罩在历史烟云中的沧桑变 幻、宦海沉浮，也算是收获良多。
读罢全，我很赞成作者的话：以古论今，一家王朝就好 比一家公司，皇帝就是董事长，首辅（宰相）就是CEO，文武百 官就是大小头头。
不同在于，现在市场经济时代，满大街的公 司，满大街的王朝。
经常听人说历史在变，其实我觉得历史从来没变过，起码 真正的核心没变过，和百年前的中华一样，现在的社会也不乏 能人志士，也有贪官污吏，既有“空有报国志”的呐喊，也有“朱门酒肉臭”的丑恶……一切的一切，只是在重复着历史。
变的，是物质的条件，不变的，是人性的核心。
读着历史的一 幕幕，仿佛一群曾经叱咤风云的人物在我的眼前飞舞飘过，为 什么有于谦、戚继光、袁崇焕等英雄的青史留名，我们应该吸 取些什么？为什么有严嵩、魏忠贤等小人遭人万古唾骂，我们 应摒弃的是什么？从这些人中，我渐渐看出了一些头绪，这是 无数历史沉浮也磨灭不了的为人之道。
做为教师，我多么迫切的想把自己的感悟能倾倒给孩子， 但是做为二年级的学生，我知道他们更需要的快乐的学知识， 而我要怎么能把学习的快乐和历史的厚重结合到一起呢？讲故 事，我