怎样提高小学高年级语文教学质量.doc

怎样提高小学高年级语文教学质量 ，由于我教学时间短,教学经验有待与提高,希望同行们看了能给与指导,我非常感谢。
这里只是我从事教学五年来的一点体会。
。
欢迎下载！
怎样提高小学高年级语文教学质量 小学六年级语文 闫花茸 摘要：主要介绍了小学语文教师如何做好新课改下的语文教学 关键词：小学;语文教师；新课改；教学 小学语文教学不仅肩负着基础教育的重任，而且为学生以后的学 习起着基石和桥梁的作用。
在明确小学语文老师教学能力的基础上， 本文提出小学语文老师在课改中教学能力提高应加强的几个方面。
1.课改中小学语文教师应具备的教学能力 1.1 要有独立理解与处理的能力。
作为语文教师，要对政治、社 会事事关心，关注国际国内风云变换的世态，敢于揭批社会上的丑恶 现象，见义勇为，见不义敢说敢斗，身教言传，以自己的行动感动学生 。
老师要有独立理解与处理的能力。
在正确深入地理解单篇 课文的基础上，还要正确深入地理解单元课文的量、序、度。
即单元教 材的知识结构、能力结构、思想教育结构，全册的知识结构、能力 结构、思想教育结构。
处理的能力要求首先是“合理”，教学目标 的科学合理，课时切割的合理，一节课的密度容量的合理。
一个有追 求的小学语文教师，应该在培养和提高理解与处理的能力上 下工夫，真正把语文课上得有序、有理、有趣、有味、有奇，逐步形成 自己的教学特色，教学风格。
1.2 要有运用教学模式的能力。
语文老师要有文史知识和文学修养，要有 总结和运用小学语文教学模式的能力。
教给学生一碗水，教师要有一 桶水，小学语文涉及古今中外的文学名著，诗歌、散文、小说、议论、 童话等各种体裁都有，如果教师缺少一定的文史知识，就很难把课讲 好。
小学语文教师要博览群，要有良好的读习惯，喜欢写作，不断 地有新作感染学生。
要有口头与面表达能力，口头与面表达能力 是小学语文教师一项基木的内功。
老师只有具备了这些，才可教好学 生，才能在长期的学习中总结和运