画杨桃说课稿.doc

画杨桃说课稿 ，画杨桃说课稿。
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《画杨桃》说课稿 　　
一、说：　　 我说课的内容是小学三年级语文下册第11课《画杨桃》。
课文说的是图画课上 ，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，受到 同学们取笑。
老师通过这件事，既启发我们知道同一个从事物从不同角度看会有 不同结果，又教育我们要实事求是地看待问题，使我受到了很大的启发。
　　 根据本单元的重点，我制定了如下教学目标：
1、学习课文生字词语，读通课文，把握课文的梗概。
　　
2、能够抓住关键词句，运用联系上下文的方法，分块解读课文，逐步挖掘主题 。
　　
3、初步认识“实事求是”的内涵，感受老老实实作画的态度，学会用“实事求是 ”的目光去评价别人。
　　 其中第
2、3个目标是本课的重难点。
　　
二、说设计理念：　　 《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
”由此可 见“声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一。
蒋仲仁在《略论朗读与背诵》中 指出：“就学习语文来说，朗读最为重要，可以说，不朗读，不出声朗读，光靠看， 光靠浏览是学不好语文的。
”要把语文课真正上出原汁原味的语文味，要回归语文 的本色，让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童真童心。
　　
三、说教学设计：　　 以上述理念为基础，针对本课教学内容叙事性强、含义深刻的特点，我打算 从文本的整体性出发，先在学习字词了解课文梗概后形成了一个阅读话题 如何理解“实事求是”？并整合“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、“老师”的 言行举动这“三大板块”建立感悟与体验，在充分的阅读之后逐层挖掘“实事求是” 的内涵 学会老老实实、学会用“实事求是”的眼光去评价别人、学会实实在在做人做事。
　　 为此我