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读的技巧

读的技巧 大概两年前的时候，进入职场一段时间的我，逐渐有了很多困惑，于是想方设法去寻找这些 问题的答案。
找的过程中渐渐喜欢上了读。
以前也读，但是当时是在学校里，为了考试 而读，是被动的。
而现在读，则目的性更强，是主动的。
这两年读了有
7、80，于是对 读有了一点自己的体会。
今天写出来和大家分享，没有对错，仅作交流。
市面上的种类非常多，内容也良莠不齐。
我把大体上分为两种：休闲类和学习类。
休闲类，顾名思义主要是为了消遣看的，比如《不生病凭什么》《求人不如求己》等，当时主要 想买了送爸妈看，没想到我闲着没事也看了一遍。
一些小说也可划在这类里面，如《明朝那些 事儿》《鬼吹灯》等。
这类看起来不用讲什么技巧和方法，随意地看就好。
学习类，是指带着很强目的性去看的，一般是对某方面比较感兴趣，有针对性地找一些相 关的去看。
比如商业管理、市场营销、心理学、组织行为学、财务、税法等等。
读这类 往浅了说是希望自己能了解一些新的知识，丰富自己的知识面，而更深一层的目的是希望提 升能力，改变自己的思维习惯，完善自己的性格，养成良好的习惯。
伟大是管理自己，不是领导别人。
（冯仑语《野蛮生长》）
一、读的效果问题 既然是学习类的，读完就有个学习效果问题。
人们都希望读完一能有很大的收获和效 果。
但是非常不幸，读是各类学习方法中效率最低的一种。
美国教育学家艾德格 戴尔（Edgar Dale）1969年在他的报告中提到了不同学习方式的效益，也叫“学习金字塔”（Theconeof learning）。
见下图。
（原图可看上面的连接） 这幅名为《学习金字塔》的图片很直观的告诉我们采用不同的学习方法会得到不同的平均学 习保持率（两周后还能记住多少）： 我们说过和做过的事情记得90%；如：实际做事；模拟实际经验；做一场引人注目的演讲； 我们说过的事情记得70%；如做正式的演讲；参与讨论；