5层4200平米中学教学楼（内带计算、施组、建筑、结构图）

建筑设计理念及设计依据

1．1设计理念

教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现 着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下
特点：（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到全面性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。卧室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。（6）环境的稳定性。（7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。（8）经济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。
在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。

1.2设计依据

(1)土木工程住宅毕业设计（论文）任务
(2  土木工程教学楼毕业论文开题报告
(3) 相关建筑设计规范
 
 
 
 
 

第一章 设计资料

1.1建设项目名称：

1.2建设地点：

。

1.3建筑类别：

二类。

1.4设计资料：

4.1工程所需建筑材料供应地点均在10公里以内，运输条件良好，水电均由建设单位提供。
4.2地质水文资料：根据工程地质勘测报告，场地平坦，土层情况，以下到上为：
1.耕植土：灰褐色，松散，稍湿；含有机土及植物根茎。层厚4～5m。
2.粉质粘土：褐黄色、黄色，可塑~硬塑；含铁锰质、氧化铁，夹少量灰白色条纹和钙质结核，个别地段夹薄层粉土。层厚1m。
3.卵石：褐黄、褐灰、黄褐色，稍密~密实，主要由花岗岩、石英砂等组成。层厚>7m。
 
 
 
 


表各层土力学指标为

岩土 名称		天然 重度 γ   (kN/m3)	承载力 特征值 fak   (KPa)	压缩 模量 Es   (MPa)	基底摩 擦系数     μ	抗剪指标		挖孔灌注桩			土层厚度   (m)
						C    (kPa)	Φ   (°)	桩端端阻 力特征值 qpa (kPa)	桩侧阻力 特征值 qsa (kPa)	地基土水平抗力系数的比例系数m (MN／m4)
人工填土		18.5	70	3.5	－－	10	13	－－	15	10	0.5～1.2
泥岩	全风化	20.1	220	12	0.3	20	15	1000	35	20	5～20
	强风化	23.5	300	18	0.35	50	25	1500	60	40	10～20

4.3气象资料：
基本风压：0.4 KN/m²
基本雪压：0.20 KN/㎡
4.4抗震设防烈度：七度。
 
 
 
 
 
 
 

第二章 结构选型

 

2.1构体系选型：

采用钢筋混凝土现浇框架结构体系。

 

2.2屋面结构：采用现浇钢筋混凝土肋型屋盖，采用刚性防水屋面，板厚100㎜。

2.3楼面结构：

全部采用现浇钢筋混凝肋形楼盖，板厚120㎜。砼强度为C30，板的钢筋采用HPB300，楼面活荷载2.0KN/m.

2.4楼梯结构:

采用现浇钢筋混凝土板式楼梯。

 2.5墙体结构：

墙体采用200厚的加气混凝土砌块。在+-标高以下采用200的标准砖砌块。
由于教学楼以教学楼为主，所以对教室进行结构计算。