综合实践——校园植物研究.doc

综合实践——校园植物研究 ，小学综合实践活动教学设计。
欢迎下载！
课题：校园植物调查研究 锦平小学主备：赵菁
一、设计理念：
1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好 地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。

3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合 作等探索活动的能力。

4、注重学生实践能力的培养，使《标准》中的"力图改变学生的学习方式"得到具体的落 实。

二、分析： 本课是
第一单元"我们身边的生命世界"
第二章"形形色色的植物"中的
第二节。
本章从 了解认识学生身边种类繁多的生物的方法--- 科学的调查方法和观察方法入手，安排本节教学内容，同时也是对《课标》中"参与绿化家园活 动"的具体落实。
本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。
虽然学生对植物分类知 识还不很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，但他们可以通过阅读、搜集相关的课 外资料、询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。
调查法不仅是研究生物的方法 之一，而且是了解事物的常用方法之一。
因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习 、生活和未来发展的需要。

三、学生分析： 学生对走出教室到大自然中去调查，去认识身边的植物，具有浓厚的兴趣和渴望。
但初 一的学生
第一次接触调查活动，不太了解调查的目的、方法和步骤，开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研 究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！
四、教学目标
1、 学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。

2、 懂得爱护植物，保护环境 课前准备
1、观察校园里的植物形态特征
2、制