苏州园林教学设计(王剑).doc

苏州园林教学设计(王剑) ，苏州园林教学设计(王剑)。
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八上《 苏州园林》教学设计（王剑） 教学目的 １．了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国 灿烂文化的感情。
２．理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性． 教学设想 １．安排两教时。
２．《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语言 特色应作为本课的学习重点。
３．在教学过程中,尽量给学生以直观感受，与课文学习相配合，更便于学生理解。
４．预习要求。
（ｌ）朗读课文，圈出生字，画出词语，标注段的序号。
（２）看预习提示，查字典，给加点字词注音，读课本上的注释。
（３）鼓励学生提出有关课文的问题，写在作业本上。
第 一课时 教学要点:简介作者和本文文体；正音、正字，解释词语；通读课文；了解作者构思和文章结构；辨析文中 运用的说明方法。
教学内容和步骤 （一）简介作者和本文文体 今天我们学习介绍江南第宅园林的名篇《苏州园林》。
本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。
本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。
它不是介绍苏州某处园林的特 色，而是就苏州园林的总体特征来说的。
叶老的这篇文章不仅准确地把握了苏州园林的特点，而且文 字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。
（二）正音、正字，解释词语。
根据预习提示，给加点字词注音。
同学注音、朗读，教师提示读准字音和正确掌握汉语拼音规则。
补充两个多音字；对称chen、相间jian 解释词语：（出示投影几个重点词语的注释） 同学解释、教师重点提示的词语： 标本、布局、映衬、因地制宜、自出心裁、别具匠心等，强调要把词放在句中来解释。
（三）朗读课文 要