大学校园设计评价
设计评价
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一、前廊： 建筑有前后门之分吗 主入口处的前廊是否有特定标识，是否有学习、进餐和聚会的非正式场所 炎热时是否有遮阳物、植物和自然微风降温 是否既有1—2人使用的座位，又有3—4人集体闲坐的座位 是否有用于进餐或学习的桌椅 是否有足够的垃圾桶 二、前院 前院空间是否有光照区和阴影区 草坪是否适合人们休息 座位是否安排在空间的边缘或吸引人的大树下 三、后院 是否具有较高的可达性 是否有避开主要人流，有隐蔽空间的感觉 后院铺装材料是否温暖 是否有足够的光照区和遮阴区 座位是否被安排在了空间边缘或中心岛的位置上 是否提供了可移动的桌椅 是否每一个后院能够用于特殊的场合（毕业典礼集会），平时又不显空荡 主入口 校园主入口是否位于大多数学生步行入校的地点，其设计是否适于大量人流经过、等待、进餐、临时学习、观看通知等类似活动 机动车和行人共用的入口在设计中是否仔细考虑了使用者的多样性，并明确划分各自的路线以避免冲突 入口位置是否有设计清楚、照明良好的校园地图 每一栋主要建筑是否有足够的明确标明的方向指示 校园道路是否都有名称而且被明确地标示出来 百度搜索：99建筑网,查看数百万资料
四、主要广场空间 广场作为主要的人流聚集地，其位置是否在校园内部的主要步行路线上 广场周围是否都是些从早到晚都被高度使用的建筑 广场空间的设计是否既能满足集会、演出等活动，没人时又不显空旷 广场的设计是否能令人们的两种活主要日常活动——路过和闲座都比较舒服 广场边界是否布置了丰富多样的座位及停留空间 是否提供了形式多样的座位，让人们能够观望、安静学习、进餐、和朋友交流的座位及停留空间。 是否有自行车停放架，是否集中停放自行车 是否有张帖通知的布告栏或广告亭，其设计是否合理，既能避风遮雨，同时远离座位区 广场内是否有令人注目的标志物，如喷泉或雕塑，以形成一个视觉焦点或容易辨认的约会地点
五、受欢迎的空间
是否有吸引人的自然景观——水潭、小溪、树丛、自然坡地,且不受附近建筑的干扰 是否有各种类型的自然空间，从开放的草坪到比较隐蔽的溪边林地 32. 33.
34. 受欢迎的空间是否考虑到了校园交通路线的规划，既允许人们穿过、停留却又不相互干
扰
六、户外学习区
35. 建筑的主入口是否安排了户外学习区，是否在前院区，是不是小型的隐蔽空间，是否位
于主要人流的边缘地区，是否在大树下，是否在半围合的庭院或台阶上
36. 这些空间是否都有舒适的座位以及适于1—2人进餐和学习的野餐桌和小桌子
37. 是否能通过距离、绿化、高差变化等手法学习区与主要步行人流隔离，从而减少行人带
来的干扰
七、限制校园使用的因素
是否有足够宽的人行道来容纳高峰时间的行人流
是否提供了解决交通矛盾的方案
是否有足够的垃圾箱
是否能够对人们在两栋建筑之间走直线捷径的天性给以考虑
是否有一些自发踏出的小路
校园主要目的地之间的直接路线是否有硬质铺装，是否设有停留区和学习、休息区
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