土木建筑系土木工程专业教育实习计划.doc
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土木建筑系土木工程专业教育实习计划 2005-2006学年度第1学期 实习班级：土木工程专业2002级 实习目的：教育实习是土木工程专业方向选修课程实习之一。
在学院同意安排下，土木工程专业2002级本科毕业生将在本学期末进行教育专项训练（教育技术）和在下学期进行为期四周的教育实习。
教育实习是我院作为师范院校的特色课程，也是土木工程专业的特色之一。
通过教育实习的锻炼，学生不仅了解专业基本技能和基础知识，而且在更大的程度上能够适应当前社会对教育人才的需求。
特别是在土木工程行业，教育技术和培训也已成为行业技术推广的生长点，通过对学生进行教育实习和培训，使学生掌握基本教学理论和技能，达到教师的基本素质，从而实现"双师"目标，为木工程建设项目和技术的推广起到良好的促进作用。
实习安排：教育实习在学校统一安排下，于毕业前的两学期进行。
教育实习中利用两周的时间进行教育微格训练，由教育技术系负责安排指导教师，组织教学微格训练，微格训练成绩记入教学实习训练成绩。
在下学期，学生将进行为期4周的教育实习，在微格训练的基础上，根据教育实习的单位评定和综合表现评语进行评定，以保证整个教学实习的目标和效果。
实习组织：根据教学实习要求，安排相关教师进行指导，指导内容包括：授课教案、班主任活动、教育机构调研等多个方面。
实习指导教师配合实习单位指导教师完成教学实践锻炼，写实习报告和调研材料。
实习成绩评定：根据学校有关文件进行评定。
土木建筑系 2005年11月11日 土木建筑系土木工程专业教育实习总结 2005-2006学年度第2学期 实习班级：土木工程专业2002级 实习效果：通过为期四周的教育实习和上学期的教育技术和微格训练，基本达到了教育实习的基本目标，通过实习，学生基本掌握了基本教学技能和教育技术，具备了从事相关专业教育和培训行业的教育教学工作能力，符合教师基本技能的基本要求，具有教师基本素质和技能，可以获得教师资格认证证。
总体评价：通过教育实习和相关系部的联合培养，多专业融合带来的优势表现明显，这种培养模式即发挥了教育技术系的专业特长，同时融合了专业的知识特点，形成既有专业教育技术培养，又有专业基本知识的完备的教育工作者的基本素养，能够在本行业和教育行业从事土木工程相关领域的教育教学和培训工作和职业技能培训和教学工作。
总结和改进：教育实习对于职业教育是必须的教学环节，通过教育实习能够培养职业技术教育中等教育师资力量，当然，大多数工程建设领域对教育教学实习的要求并不关心，在这方面，教育实习应该根据就业需求情况进行适当调整，以便更加突出专业基本技能和在行业建设和发展中工作的能力。
土木建筑系 2006年5月11日
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