《说“屏”》 教学设计4 说课稿.doc

《说“屏”》 教学设计4 说课稿 ，人教版八年级上册语文教案。
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《说“屏”》 说课稿 分析处理 【序言】 《语文课程标准》指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；自主、合 作、探究性的学习方式应得到积极的提倡。
基于这一理念，我申报了温州市名师课题《新课 程下学生合作学习方式的研究》，并进行了积极的实践。
这篇说课稿就是根据校极公开课改 编而成的，从中可见本人践行课题的历程。
【分析】
1、单元教学目标：
（1）单元内容：中国历史悠久，文化丰富发达，中国的建筑、园林、名胜古迹独具特色，在世 界上也享有盛誉。
八年级下
第三单元反映的是建筑园林、名胜古迹。
共安排了五篇课 文，其题材丰富多样，主题集中，《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范 的说明文，《桥之美》《说“屏”》则是带有一定说明性的小品文。

（2）单元教学目标： 知识和能力目标：了解说明文的一般特点，丰富学生的科学知识，提高他们的阅读现代文的 能力和搜集筛选信息的能力； 过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过 程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
情感态度目标：激发学生的求知欲，培养学生热爱和保护祖国文化的感情；
2、《说“屏“》分析
（1）内容分析：“屏”是指“屏风”，是具有浓郁的民族特色。
本文简单介绍了“屏风”的功能与 种类，但这不是本文的重点内容，本文介绍屏风的目的在于提出期望：今天我们应更好的使 用屏风。
用心爱心专心
（2）的处理：这篇课文特点鲜明，作为教学内容来看，不能把它当作说明文来处理，学 习说明文的写作方法，教学中应强调的是训练学生的阅读概括和搜集