二年级建筑设计作业小型公共建筑设计.doc
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二年级建筑设计作业三小型公共建筑设计
一、课程目的与要求 本课程设置两个不同的小型公共建筑题目：幼儿园和老人之家。
两个题目的共同特点是具有较复杂的功能，适于运用组团布局的形式，建筑形体、空间多变，室内与室外互相关连。
教学的具体要求如下：
1．使同学通过设计深入地认识使用功能对建筑设计的影响。
形式追随功能是现代建筑的基本原则，也是建筑学教育的一项重点。
在本课程教学中，同学应该了解不同类型的建筑有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。
不同类型的建筑也有共同的要求，比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。
课程要求初步掌握这些基本观念，并在设计中满足上述各项要求。
注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。
２．使同学通过设计更深入地认识环境对建筑的影响。
用地的外围环境是建筑设计必须考虑的重要因素。
同学应该注意分析用地的方位、气候特点、周边的道路交通条件、周边景观环境，建筑环境等等。
同时，总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。
注意寻求基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的机会。
３．使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。
在很多优秀的建筑作品中，艺术上的特征往往是以技术上的创造为基础。
在建筑学的教学之中，技术因素与艺术因素在一起，构成了最为重要的内容。
技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐步深入。
本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容：如楼梯的结构、钢筋混凝土框架结构的基本结构形式，梁和板的悬挑等。
要求掌握场地设计的相关内容：如小汽车行车道路、转弯半径和停车位等的设计等。
４．在方案设计过程中，注意培养多种能力，如：１）独立查阅资料的能力；２）探索多方案的能力；３）运用工作模型帮助设计的能力；４）在草图阶段用徒手线条表达方案的能力；５）方案深入设计能力；６）在上版阶段的正式图表现能力。
二、设计任务 （一）幼儿园设计任务 拟在某住宅小区建幼儿园一所，建设地段选在清华校内教工居住区，具体地形及周边状况参见地段图。
幼儿园设五～六个日托班，收容３－７岁学前儿童１２５～１５０名（每班２５名）。
建筑规模为２０００-２２００m2.。
功能分区 房间 名称 功能要求 家具设备内容 面积m2 生 活 用 房 活动室 ·考虑活动室多功能使用要求，保证活动圈半径不小于２．５－３．０米． ·主要活动方式如：听故事、唱歌、跳舞、桌上作业和室内游戏等，视活动特点灵活摆放家具。
·亦可考虑划分若干个区域，如：音乐角、美工角、游戏角等，可利用家具或游戏设施划分。
·活动室需要保证有一定墙面用于儿童作业展示。
·要求有较好朝向，如朝南、东、东南、西南。
·活动桌１０００mm×７００mm（供４－６人使用） ·椅子（每人一把） ·风琴１台 ·玩具柜、教具柜、架若干 ·活动黑
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山子
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