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课题 ，好好学习。
欢迎下载！
授课设计者 邹懿春 课题《出师表》 时间教授者 邹懿春 学科语文授课班级授课时数三课时 课 型 新课
1、学习和积累文言词汇。
2、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙 认识目标的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
3、了解“表”的有关知识， 三 掌握形容词的活用和“以”的用法。
维 分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文 目 技能目标 言文的阅读能力 标 了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言 情感目标 路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
教学 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
重点 教学 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
难点 教学 诵读、讲授、讨论、交流 方法 教学录音 资源 教师活动学生活动调整与思考
一、创设情境，导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。
“三顾茅庐 ”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口
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3、了解“表”的有关知识， 三 掌握形容词的活用和“以”的用法。
维 分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文 目 技能目标 言文的阅读能力 标 了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言 情感目标 路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
教学 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
重点 教学 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
难点 教学 诵读、讲授、讨论、交流 方法 教学录音 资源 教师活动学生活动调整与思考
一、创设情境，导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。
“三顾茅庐 ”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口
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