宣化科技职业学院
建筑工程管理专业人才培养方案
建筑工程系
二○一五年九月
1
建筑工程管理专业教学指导委员会表
2
目录
2015年建筑工程管理专业人才培养方案
一、专业信息 ............... 4
二、专业培养目标及规格 ...................................................... 4
（一）培养目标 .............................................................. 4
（二）培养规格 .............................................................. 4
三、业务规格及就业方向 ...................................................... 5
（一）从业范围 .............................................................. 5
（二）典型工作任务分析（表1） ............................... 5
四、人才培养模式 ................................................................. 7
（一）不断更新教育观念探索人才培养新模式 ........... 7
（二）坚持产学合作共建不断完善并初步形成独具特
色的专业人才培养的产学合作新机制。 .............................. 8
（三）努力加强学生实践性、创新性能力的培育将教
育教学改革成果落实到人才培养目标上。 .......................... 8
五、课程体系 ............... 8
（一）学习领域与行动领域对照表 .............................. 8
（二）工作过程系统化课程体系 .................................. 9
（三）课程设置及学时分配表 .................................... 10
六、考核评价建议 ............................................................... 13
七、毕业条件 ............. 13
3
建筑工程管理专业人才培养方案
一、专业信息
1.专业代码：560501
2.学历层次及学制：专科三年
3.招生对象：普通高中毕业生、对口中职毕业生
二、专业培养目标及规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术与工程经济等基础知识和专业知识，能够识读建筑工程图纸并进行施工技术管理、经济管理和质量验收，具有较强实际工作能力，适应从事一线建筑工程施工及管理工作的高等技术应用性专门人才。
（二）培养规格
1.专业能力
（1）熟悉行业法律法规。
（2）了解工程招投标和签订施工合同的相关知识。
（3）具有识读建筑工程施工图的能力。
（4）具有建筑施工技术管理与质量验收的能力。
（5）具有建筑施工组织与管理能力。
（6）具有施工资料整理的能力。
（7）具有施工现场管理和安全管理的能力。
（8）能够进行建筑工程土建部分的预算。
2.社会能力
（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 4
（2）具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。
（3）具有较强的开拓发展的创新能力。
（4）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
（5）具有批评与自我批评的能力。
（6）具有良好的环境意识。
3.方法能力
（1）具有较好的对新的技能与知识学习能力。
（2）具有解决工程实际问题的能力。
（3）具有制定工作计划的能力。
（4）具有查找工程资料、文献等取得信息的能力。
（5）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
三、业务规格及就业方向
（一）从业范围
工程管理专业一般都是建筑管理类的,一般分为工程造价管理,房地产管理等方向.毕业后可以做成本控制,施工管理,建筑企业管理及房地产开发。
（二）典型工作任务分析（表1）
5
表1 典型工作任务
（三）专业行动领域描述（表2）
表2 专业行动领域
6
四、人才培养模式
（一）不断更新教育观念探索人才培养新模式
（1）坚持调查研究更新教育观念努力探索新时期经济社会发展对建筑工程管理类专业人才的知识能力和素质构成的新要求。
（2）在“重基础、重实践、重能力”的教育新理念引领下深入探索建筑工程管理类特色人才培养体系重新确定人才培养目标。
（3）针对专业特点努力探索建筑工程管理类特色人才培养 体系不断完善优化专业人才培养方案。
（4）坚持教育可持续发展建立新的教育教学平台。
7
（二）坚持产学合作共建不断完善并初步形成独具特色的专业人才培养的产学合作新机制。
（1）形成产学合作办学的新机制。
（2）教师、学生、产学合作三方面紧密结合共建特色人才培养的新体系。
（三）努力加强学生实践性、创新性能力的培育将教育教学改革成果落实到人才培养目标上。
（1）实施“创新性实验计划项目”。
（2）应用科技手段进行科学合理、快速编制单位工程预算等工程造价管理文件的训练。
（3）在“实验、实训、实习”中培养操作动手与创新能力。 五、课程体系
（一）学习领域与行动领域对照表
表3 学习领域与行动领域对照
8
（二）工作过程系统化课程体系
表4 工作工程系统化课程体系
9
（三）课程设置及学时分配表
建筑工程系建筑工程管理课程设置及学时分配表
10
11
第11 / 13页
12
六、考核评价建议
采取以职业能力考核为重点的工学结合考核方式，建立过程考评与期末考评相结合的考核评价体系。根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果。即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教学方法与手段。期末考核评价。在学期末进行综合知识和能力的考核，可以采用笔试，也可以采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求。
七、毕业条件
完成人才培养方案所要求必修课程，考核合格；至少选修4门以上选修课程，考核合格，并取得至少一个岗位证书。
久久建筑网m.kkreddy.com提供大量：建筑图纸、施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。